INVERTEBRATES invertebrados

Ahora es el turno de los invertebrados...

animalspot: INVERTEBRATES

Disfrutad del vídeo. 

VERTEBRATES animales vertebrados

Seguimos avanzando. 

Hasta ahora, somos capaces de distinguir LIVING/NON LIVING THINGS (seres vivos y seres inertes) Dentro de los seres vivos, tenemos ANIMALS (animales) y PLANTS (plantas). Dentro de los animales, VERTEBRATES (vertabrados) e INVERTEBRATE (invertebrados).

vertebrate and invertebrate animals

Hoy es el turno de los animales vertebrados... Disfrutad.  

ALPHABLOCKS: BLUE

Bueno, esto ya es para nota. En esta ocasión, tenemos  tres grafías: EW, UE y U...E; y cada grafía tiene dos pronunciaciones: UUU, como GREW, BLUE, o FLUTE (que son las que hemos trabajado en clase) y IU, como NEW, RESCUE o TUNE... Lo que sí vamos teniendo cada vez más claro es que la grafía U, ella así solita, como por ejemplo en BUS, justamente no se pronuncia U. ¡Qué cosas!

En la imagen os quedan las distintas maneras de conseguir el sonido U.

                                                                            ew-oo-ue-and-ui-big-phonics.

THE ATMOSPHERE

Estudiamos la atmósfera, tan frágil y tan necesaria.

El vídeo nos explica muchas cosas, algunas nos vienen un poco grandes...

Os dejo un par de capturas de nuestro New Think Do Learn Social Sciences 2, de Oxford... con las ideas necesarias:

WHERE IS IT? ¿dónde está? (II)

Completamos las preposiciones que nos faltan para poder decir "dónde está algo."

prepositions of place- English grammar.

Este primer vídeo, como el de la entrada anterior, es muy bueno por los gestos. Asociar un gesto a cada expresión la convierte en "inolvidable."

Y uno nuevo, para variar un poco; también muy bueno. 

WEATHER SONG la canción del tiempo

Una canción muy bonita, muy en nuestro nivel de inglés.

Además, podemos trabajar muy bien la lectoescritura con esta versión. Hay muchos "phonics" ya conocidos en ella, así que es una muy buena oportunidad para poner en práctica las asociaciones de grafía-sonido que ya conocemos. 

LIVING AND NON-LIVING THINGS seres vivos y seres inertes

Antes de empezar a hablar de los animales, vamos a distinguir entre los "seres vivos" y los "seres inertes." Prestamos atención a las caracteríticas y a las necesidades que tienen los seres vivos, y así será muy fácil diferenciarlos (y nos dará mucha conversación). 

Por cierto, mirad que enlace más interesante...

www.kidsworldfun.com: learn-science

AMAZING NATURE (PLANTS GROWING) naturaleza increíble (plantas creciendo)

Disfrutemos también de la belleza de las plantas, imprescindibles para la vida y constantemente maltratadas...

Y otra recomendación, esta en inglés...

www.scholastic.com: The tiny seed

CELEBRATE THE BEAUTY OF ANIMAL KINGDOM celebremos la belleza del reino animal

No hace falta decir más. Disfrutad con este fantástico y motivador vídeo. 

Y para los más curiosos:

nationalgeographickids.es

Os dejo también este otro enlace a una colección muy chula...

                                                      coleccionables RBA: animales National Geographic.

HOW IS THE WEATHER? qué tiempo hace

Ya sabéis que el vocabulario es muy fácil aprenderlo con canciones y con buen apoyo visual. Además, los dos temas que tenemos por delante en Sociales y en Naturales, nos van a "dar mucho que hablar." Será muy fácil aprovechar estos contenidos tan interesantes para acabar hablando en inglés.

how is the weather today

Con estas dos canciones aprenderemos el vocabulario necesario para poder hablar del tiempo que hace, y nos quedará grabado en la memoria. 

UNIT 3: WEATHER el tiempo

Vamos a comenzar la unidad 3 del libro de Ciencias Sociales Oxford New Think Do! Learn 2. Esta unidad tiene por título WEATHER (“El Tiempo”), y en ella aprenderemos:

weather new history

• Los instrumentos que utilizamos para pronosticar el tiempo.

• La distinción entre tiempo y clima. 

Las condiciones climáticas que puede haber en diferentes regiones.

• La importancia de proteger la atmósfera. Las capas en que está dividida.

Os adjunto el vocabulario que aprenderemos: 

Lista de vocabulario

atmosphere = atmósfera

average temperature = temperatura media

barometer = barómetro

climate = clima

cloudy = nublado

dry = seco

foggy = nublado, brumoso

hail = granizo

hurricane = huracán

lighting = relámpago

mesosphere = mesosfera

rain gauge = pluviómetro

rainy = lluvioso

snowy = nevado

stormy = tormentoso

stratosphere = estratosfera

sunny = soleado

thermometer = termómetro

tornado = tornado

troposphere = troposfera

weather conditions = condiciones climáticas

weather map = mapa del tiempo

wet = húmedo

wind vane = veleta

windy = ventoso, con viento

UNIT 3. ANIMALS. los animales

Vamos a comenzar la unidad 3 de nuestro libro Ciencias de la Naturaleza Oxford New Think Do Learn! 2. Esta unidad tiene por título ANIMALS (“Los animales”), y en ella aprenderemos:

the most powerful animals

- Las tres funciones vitales de todo ser vivo.

- La clasificación de los seres vivos en plantas y animales.

- La clasificación de los animales en vertebrados e invertebrados.

- Los distintos tipos de animales vertebrados.

- Los distintos tipos de animales invertebrados.

- Los tipos de animales según su alimentación: carnívoros, herbívoros y omnívoros. 

Os adjunto el vocabulario que aprenderemos a lo largo de la unidad: 

living thing = ser vivo

non-living thing = ser inerte
Animal kingdom = reino animal
Plant Kingdom = reino de las plantas
Vertebrate = vertebrado
Invertebrate = invertebrado
Reptile = reptil
Fish = pez
Mammal = mamífero
amphibian = anfibio
bird =pájaro
feather = pluma
wet skin = piel húmeda
scale = escama
fin = aleta
viviparous = vivíparo
backbone = columna vertebral
mollusc = molusco
arthopod = artrópodo
worm = gusano
carnivore = carnívoro
herbivore = herbívoro
omnivore = omnívoro.