VARIABILIDAD

Os dejo la entrada de una actividad que hemos hecho esta mañana en clase. Disfrutad y practicad inglés ;-)

ENTRADA DEL BLOG FUNTASTIC MOTIVATION STARTS HERE.

CICLO VITAL DE UNA PLANTA CON FLOR.

Como sabéis, a lo largo de la unidad anterior, hemos hablado de las plantas. Hemos intentado comprender un poco mejor el proceso de reproducción de las plantas con flores. Partiendo del conocimiento previo de los niños (que las plantas crecen a partir de una semilla), hemos leído esta historia: 

SID THE SEED.

Después, para enlazar con la parte más desconocida de este proceso (cómo se producen las semillas), hemos visto un vídeo sobre la polinización: 

A MOMENT IN THE LIFE OF A BEE.

Por último, para  para reforzar el aprendizaje y conectar todas las fases del proceso entre sí, hemos ido al aula lego, donde los alumnos han construido modelos tratando de representar el ciclo completo en la vida de una planta con flor. Os dejo la entrada en inglés en nuestro proyecto ERASMUS +: 

LIFE CYCLE OF FLOWERINIG PLANTS USING LEGO.

MÓVILES TÓXICOS

Un profesor de Estados Unidos pidió a sus alumnos que pusieran sonido a sus teléfonos, y cada vez que recibían una notificación, se levantaban para poner una señal en la categoría correspondiente. Las señales que veis en la fotografía, corresponden a un solo periodo lectivo, a una sola  hora de clase. Cada una de las señales, es una interrupción en la educación de un alumno. Los teléfonos móviles, pueden ser tóxicos en un ambiente de aprendizaje. Pensadlo bien. En mi opinión, cuanto más tiempo tarden vuestros hijos en tener uno, mejor. 

facebook, very good education

PROBABILIDAD + MULTIPLICACIÓN

Lo prometido... Otro juego de dados muy sencillo para seguir practicando. Dibujamos una cuadrícula como la del dibujo para cada jugador:

Ya sabéis, el dado rojo va del 0 al 5 y el azul del 6 al 10. Un jugador lanza los dados veinte veces. El otro va registrando en la cuadrícula el resultado de la suma de cada tirada. Después, cambian los turnos. Así queda una gráfica con la veces que ha salido cada número.

Para ampliar. Se comprueba cuántas veces ha salido el 5,  y se hace la multiplicación correspondiente. Por ejemplo, podemos ver en la fotografía que el número 9 ha salido 5 veces; por lo tanto, 5 veces 9 son 45. 

Estos juegos, como veis, son muy sencillos, pero muy dirigidos al concepto que estamos trabajando. Como decía Mary Poppins, a spoonful of sugar helps the medicine go down...

LA MÁQUINA DE ORDENARLO TODO

Hace unos días, leí a los alumnos de 1º THE CAT IN THE HAT,  de Dr. Seuss. 

Bueno, en realidad utilicé esta aplicación para leerlo: 

La verdad es que a los niños de primero les encantaron los trucos y las travesuras de CAT IN THE HAT; pero lo que más les gustó fue la "máquina que lo ordena todo:"

Por ese motivo, en la clase de plástica, diseñaron sus propias máquinas para ordenarlo todo...

La dinámica que he utilizado con los alumnos de segundo, ha sido la misma, pero en lugar de dibujar, han ido al aula lego, donde han diseñado estas máquinas...

LEGO MULTIPLICATION GAME

Al igual que la entrada anterior, comparto otro juego para trabajar las matemáticas: 

juego de multiplicar lego para imprimir

Se juega con un dado. Se tira una vez, y ponemos tantas fichas como indique el dado: 

Tiramos nuevamente el dado. Esta vez, el número nos indica la altura de las torres:

Finalmente, registramos la tirada en forma de multiplicación: 

Os dejo la entrada de FUNTASTIC, MOTIVATION STARTS HERE; por si os apetece practicar inglés ;-)

RECYCLING

Si queréis ver inteligencias múltiples en acción, no dejéis de ver PEPPA PIG. Prestad atención en cómo Daddy Pig y Mummy Pig hablan a sus hijos y cómo les dirigen haciéndoles siempre creer que son ellos los que encuentran la solución... Además, el inglés es exquisito, la duración del episodio, la justa para la capacidad de atención de nuestros peques, y el tema, siempre apropiado a sus intereses. ¿Se puede pedir más?

Aprovecho  para dejaros un enlace donde podéis descargar gratuitamente fichas para trabajar el reciclaje, aunque lo hacemos diariamente en clase. Es muy importante distinguir lo que se puede reciclar (que es un residuo al que se le puede dar un uso) de lo que no (que sería la basura propiamente) 

fichas gratuitas sobre el reciclaje.

Hemos completado la actividad de la siguiente manera. Hemos ido al aula lego y les he pedido que se imaginaran que a Mr. Bull, el hombre de la basura, se le estropea el camión. Al cabo de un tiempo, se cansa de pasarse todo el día entre la basura...; y deja el trabajo. ¿Qué pasaría si nadie recoge la basura del pueblo? Pues bien, estas son las construcciones que han vuestr@s niñ@s han construido...

Una vez más, os dejo el enlace de la entrada en FUNTASTIC, MOTIVATION STARTS HERE, para que practiquéis inglés.