Ayer les expliqué a vuestr@s niñ@s que la próxima semana no les puedo dar clase...
A última hora, tenía todas estas cartas encima de mi mesa:
Por la tarde, leí este mensaje en twitter:
Saturday, 27 April 2019
Friday, 26 April 2019
FUNTASTIC: motivation starts here
Hace ya varios meses que nuestro proyecto ERASMUS +
( FUNTASTIC: motivation starts here) empezó a dar sus primeros pasos, además, empezó a darlos en nuestro colegio, que es el coordinador del proyecto.
Para nosotros es un orgullo formar parte de un proyecto cuya finalidad principal es el intercambio de buenas prácticas educativas entre los cinco colegios que lo integramos, tratando siempre de motivar a nuestros alumnos.
Sabéis, además, que estamos siendo protagonistas activos, participando y proponiendo, así como poniendo en marcha prácticas llevadas a cabo por otros colegios.
En octubre, fuimos los anfitriones y pudimos disfrutar mucho con la visita que los profesores de FINLANDIA, NORUEGA, CHIPRE Y BULGARIA realizaron a nuestras aulas.
Puedo afirmar con mucha satisfacción que todos los profesores disfrutaron mucho con nuestra manera de trabajar y con la implicación de vuestr@s hij@s en el recibimiento y en todas las actividades en las que participaron.
El tiempo pasa rápido, y nuestro proyecto va ya a por su tercera reunión transnacional, que en esta ocasión se celebrará en holla-10-arige-skole, una escuela que está en la localidad de Ulefoss, Noruega, a lo largo de toda la semana que viene.
Asistiré con muchas ganas de aprender cosas nuevas que podamos utilizar después en nuestro colegio. No tardaréis mucho en ver los resultados.
Friday, 5 April 2019
LANDSCAPES paisajes
Llevamos varios días trabajando en los murales que vais a ver a continuación. Se trata de, a partir de una fotografía, dibujar cómo nos imaginamos que continuaría el paisaje por cada uno de sus lados. Esta dinámica la hemos trabajado en grupos de cuatro.
Al finalizar, entre todos, hemos elegido un mural para el fondo de nuestro blog...; lo cual ha sido muy motivador, haciendo que todo el mundo se esforzara para hacer los murales muy bonitos.
Disfrutad.
JUGAMOS Y MULTIPLICAMOS
Aquí os dejo un par de juegos para seguir practicando las multiplicaciones. El primero, es muy sencillo. Todos conocéis ya este tipo de actividades de nuestro método ENTUSIASMAT:
Pues con los dados, podemos hacer lo mismo. Se pueden lanzar los dados y, sencillamente, hacer la multiplicación; o si queremos un poco más de complicación, el jugador 1 lanza uno de los dados, por ejemplo el azul, y el jugador 2lanza el dado rojo, pero sin que el jugador 1 lo vea. El jugador 2 dice el resultado de multiplicar los dos dados, y el jugador 1 debe adivinar qué numero hay en el dado rojo (este juego nos viene muy bien para ir introduciendo la noción de la división.
Y con este otro, tenéis el éxito asegurado. Construimos un comecocos de papel:
En los triángulos centrales escribimos x1, x2, x3...
Por parejas y por turnos, un jugador lanza el dado, y el otro abre y cierra el comecocos las veces que indique el dado. El jugador que ha lanzado el dado elige uno de los laterales del comecocos y descubre por cuánto hay que multiplicar el número que ha salido en el dado.
Espero que juguéis y disfrutéis mucho.
Wednesday, 3 April 2019
VUESTROS RECURSOS COMPARTIDOS
Me gustaría llamaros la atención sobre una parte del blog que quizá pase más desapercibida. Se trata de la barra lateral. Todas las imágenes que veis son enlaces a páginas de interés relacionadas con los temas que trabajamos en el blog. Una sección se llama VUESTROS RECURSOS COMPARTIDOS, en la que hay varios enlaces a páginas muy interesantes:
Estos enlaces no son para los niños, si no para que vosotros los consultéis si os apetece buscar ideas, o materiales para trabajar con vuestr@s hij@s.
Lo mismo puedo decir de los CANALES EDUCATIVOS "youTube," que están un poco más abajo. Yo, personalmente, no dejaría a los niños solos en youTube (de hecho, como veis, me tomo la molestia de bajar los vídeos y volver a subirlos al blog precisamente para evitar publicidad o que al finalizar el vídeo salgan un montón de vídeos en los que los niños podrían clicar) pero sí podéis ver unos vídeos juntos, o sacar ideas para hacer manualidades, etc.
Wednesday, 27 March 2019
VARIABILIDAD
Os dejo la entrada de una actividad que hemos hecho esta mañana en clase. Disfrutad y practicad inglés ;-)
Wednesday, 20 March 2019
CICLO VITAL DE UNA PLANTA CON FLOR.
Como sabéis, a lo largo de la unidad anterior, hemos hablado de las plantas. Hemos intentado comprender un poco mejor el proceso de reproducción de las plantas con flores. Partiendo del conocimiento previo de los niños (que las plantas crecen a partir de una semilla), hemos leído esta historia:
Después, para enlazar con la parte más desconocida de este proceso (cómo se producen las semillas), hemos visto un vídeo sobre la polinización:
Por último, para para reforzar el aprendizaje y conectar todas las fases del proceso entre sí, hemos ido al aula lego, donde los alumnos han construido modelos tratando de representar el ciclo completo en la vida de una planta con flor. Os dejo la entrada en inglés en nuestro proyecto ERASMUS +:
Friday, 15 March 2019
MÓVILES TÓXICOS
Un profesor de Estados Unidos pidió a sus alumnos que pusieran sonido a sus teléfonos, y cada vez que recibían una notificación, se levantaban para poner una señal en la categoría correspondiente. Las señales que veis en la fotografía, corresponden a un solo periodo lectivo, a una sola hora de clase. Cada una de las señales, es una interrupción en la educación de un alumno. Los teléfonos móviles, pueden ser tóxicos en un ambiente de aprendizaje. Pensadlo bien. En mi opinión, cuanto más tiempo tarden vuestros hijos en tener uno, mejor.
PROBABILIDAD + MULTIPLICACIÓN
Lo prometido... Otro juego de dados muy sencillo para seguir practicando. Dibujamos una cuadrícula como la del dibujo para cada jugador:
Ya sabéis, el dado rojo va del 0 al 5 y el azul del 6 al 10. Un jugador lanza los dados veinte veces. El otro va registrando en la cuadrícula el resultado de la suma de cada tirada. Después, cambian los turnos. Así queda una gráfica con la veces que ha salido cada número.
Para ampliar. Se comprueba cuántas veces ha salido el 5, y se hace la multiplicación correspondiente. Por ejemplo, podemos ver en la fotografía que el número 9 ha salido 5 veces; por lo tanto, 5 veces 9 son 45.
Estos juegos, como veis, son muy sencillos, pero muy dirigidos al concepto que estamos trabajando. Como decía Mary Poppins, a spoonful of sugar helps the medicine go down...
Thursday, 14 March 2019
LA MÁQUINA DE ORDENARLO TODO
Hace unos días, leí a los alumnos de 1º THE CAT IN THE HAT, de Dr. Seuss.
Bueno, en realidad utilicé esta aplicación para leerlo:
La verdad es que a los niños de primero les encantaron los trucos y las travesuras de CAT IN THE HAT; pero lo que más les gustó fue la "máquina que lo ordena todo:"
Por ese motivo, en la clase de plástica, diseñaron sus propias máquinas para ordenarlo todo...
La dinámica que he utilizado con los alumnos de segundo, ha sido la misma, pero en lugar de dibujar, han ido al aula lego, donde han diseñado estas máquinas...
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