INVERTEBRATES invertebrados

Ahora es el turno de los invertebrados...

animalspot: INVERTEBRATES

Disfrutad del vídeo. 

VERTEBRATES animales vertebrados

Seguimos avanzando. 

Hasta ahora, somos capaces de distinguir LIVING/NON LIVING THINGS (seres vivos y seres inertes) Dentro de los seres vivos, tenemos ANIMALS (animales) y PLANTS (plantas). Dentro de los animales, VERTEBRATES (vertabrados) e INVERTEBRATE (invertebrados).

vertebrate and invertebrate animals

Hoy es el turno de los animales vertebrados... Disfrutad.  

ALPHABLOCKS: BLUE

Bueno, esto ya es para nota. En esta ocasión, tenemos  tres grafías: EW, UE y U...E; y cada grafía tiene dos pronunciaciones: UUU, como GREW, BLUE, o FLUTE (que son las que hemos trabajado en clase) y IU, como NEW, RESCUE o TUNE... Lo que sí vamos teniendo cada vez más claro es que la grafía U, ella así solita, como por ejemplo en BUS, justamente no se pronuncia U. ¡Qué cosas!

En la imagen os quedan las distintas maneras de conseguir el sonido U.

                                                                            ew-oo-ue-and-ui-big-phonics.

THE ATMOSPHERE

Estudiamos la atmósfera, tan frágil y tan necesaria.

El vídeo nos explica muchas cosas, algunas nos vienen un poco grandes...

Os dejo un par de capturas de nuestro New Think Do Learn Social Sciences 2, de Oxford... con las ideas necesarias:

WHERE IS IT? ¿dónde está? (II)

Completamos las preposiciones que nos faltan para poder decir "dónde está algo."

prepositions of place- English grammar.

Este primer vídeo, como el de la entrada anterior, es muy bueno por los gestos. Asociar un gesto a cada expresión la convierte en "inolvidable."

Y uno nuevo, para variar un poco; también muy bueno. 

WEATHER SONG la canción del tiempo

Una canción muy bonita, muy en nuestro nivel de inglés.

Además, podemos trabajar muy bien la lectoescritura con esta versión. Hay muchos "phonics" ya conocidos en ella, así que es una muy buena oportunidad para poner en práctica las asociaciones de grafía-sonido que ya conocemos. 

LIVING AND NON-LIVING THINGS seres vivos y seres inertes

Antes de empezar a hablar de los animales, vamos a distinguir entre los "seres vivos" y los "seres inertes." Prestamos atención a las caracteríticas y a las necesidades que tienen los seres vivos, y así será muy fácil diferenciarlos (y nos dará mucha conversación). 

Por cierto, mirad que enlace más interesante...

www.kidsworldfun.com: learn-science

AMAZING NATURE (PLANTS GROWING) naturaleza increíble (plantas creciendo)

Disfrutemos también de la belleza de las plantas, imprescindibles para la vida y constantemente maltratadas...

Y otra recomendación, esta en inglés...

www.scholastic.com: The tiny seed

CELEBRATE THE BEAUTY OF ANIMAL KINGDOM celebremos la belleza del reino animal

No hace falta decir más. Disfrutad con este fantástico y motivador vídeo. 

Y para los más curiosos:

nationalgeographickids.es

Os dejo también este otro enlace a una colección muy chula...

                                                      coleccionables RBA: animales National Geographic.

HOW IS THE WEATHER? qué tiempo hace

Ya sabéis que el vocabulario es muy fácil aprenderlo con canciones y con buen apoyo visual. Además, los dos temas que tenemos por delante en Sociales y en Naturales, nos van a "dar mucho que hablar." Será muy fácil aprovechar estos contenidos tan interesantes para acabar hablando en inglés.

how is the weather today

Con estas dos canciones aprenderemos el vocabulario necesario para poder hablar del tiempo que hace, y nos quedará grabado en la memoria.