En esta presentación está podéis ver la unidad 1 de nuestro libro
Este otro vídeo es muy básico, lo fundamental para comenzar la unidad...
...y aquí os queda un pequeño resumen de las funciones vitales.
Tuesday, 21 September 2021
THE SOLAR SYSTEM PLANETS los planetas del sistema solar
Aprendemos los nombres de los planetas
Ahora, además de los nombres de los planetas, sabemos también la relación que hay entre los movimientos de La Tierra y las estaciones del año o el día y la noche. Así que podemos completar la entrada con estos vídeos:
SEASONS
MONTHS OF THE YEAR
DAYS OF THE WEEK
Si os fijáis, en el primer vídeo, nos explican que los nombres de los días de la semana vienen de los nombres de los planetas.
En español:
LUNA = LUNES
MARTE = MARTES
MERCURIO = MIÉRCOLES
JÚPITER (JOVIS) = JUEVES
VENUS = VIERNES
SÁBADO = SÁBADO ( influencia judía, SABBATH)
DOMINGO = DOMINUS (el Día del Señor en nuestra tradición cristiana).
En inglés ocurre lo mismo, pero aparecen dioses de la mitología nórdica:
MOON = MONDAY o día de la luna
TYR (equivalente a su dios de la guerra, igual que nuestro MARTE) = TUESDAY,
WODEN = WEDNESDAY
THOR (por todos conocido) = THURSDAY
FREIA (la única diosa, igual que VENUS) = FRIDAY
SATURNO (curiosamente aquí ellos tienen la influencia romana) = SATURDAY
SUN = SUNDAY.
Una curiosidad... Si paseáis por la Plaza del Corrillo, prestad atención a sus capiteles: allí encontraréis representados todo los días de la semana mediante todos estos dioses:
Os adjunto una ficha que podéis descargar desde el enlace que aparece debajo de la imagen:
Tuesday, 14 September 2021
UNIT 1: NUTRITION AND REPRODUCTION nutrición y reproducción
Vamos a comenzar la unidad 1 del libro de Ciencias de la Naturaleza Oxford New Think Do Learn! 2.
Esta unidad tiene por título Nutrition and reproduction (“Nutrición y reproducción”), y en ella aprenderemos:
• Las tres funciones vitales de todo ser vivo: nutrición, reproducción y relación.
• Las distintas partes del aparato digestivo.
• Los diferentes tipos de alimentos y la importancia de una dieta equilibrada.
• Las partes del aparato respiratorio.
• Las distintas partes del aparato circulatorio y la función de cada una.
• Las partes del aparato excretor y cómo funciona este.
• El ciclo de la vida humana.
• Las características principales de la reproducción humana.
• Las fases del desarrollo embrionario.
Os adjunto el vocabulario más importante que aprenderá a lo largo de la unidad:
nutrition = nutrición
interaction = relación
reproduction = reproducción
life process = función vital
digestive system = sistema digestivo
esophagus = esófago
intestine = intestino
stomach = estómago
mouth = boca
fish and meat = carne y pescado
bread and cereals = pan y cereales
fruit and vegetables = frutas y verduras
fats and oils = grasas y aceites
milk and dairy = leche y productos lácteos
respiratory system = aparato respiratorio
lungs = pulmones
nose = nariz
windpipe = tráquea
circulatory system = aparato circulatorio
heart = corazón
blood vessels = vasos sanguíneos
excretory system = aparato excretor
kidneys = riñones
ureters = uréteres
bladder = vejiga
urethra = uretra
reproductive system = aparato reproductor
viviparous = vivíparo
mammal = mamífero
baby = bebé
child = niño
adult = adulto
elderly = anciano
gestation = gestación
birth = nacimiento
growth = crecimiento
adulthood = madurez
fetus = feto
uterus = útero
umbilical cord = cordón umbilical
Os animo a que le indiquéis los grupos de alimentos que van tomando a lo largo de la semana, comprobando que han consumido productos de todos los tipos de alimentos.
UNIT 1: THE SOLAR SYSTEM el sistema solar
Vamos a comenzar la unidad 1 del libro de Ciencias Sociales Oxford New Think Do! Learn 2.
Esta unidad tiene por título The Solar System (“El Sistema Solar”), y en ella aprenderemos:
• Los movimientos de la Tierra que originan la noche y el día, así como las estaciones del año.
• Las fases de la Luna y su movimiento alrededor de la Tierra.
• La distinción entre las diferentes capas de la Tierra y su posición.
Os adjunto el vocabulario más importante que aprenderá a lo largo de la unidad:
air = aire
atmosphere = atmósfera
autumn = otoño
axis = eje
continent = continente
core = núcleo
crust = corteza
day = día
Earth = Tierra
island = isla
mantle = manto
month= mes
Moon = Luna
night = noche
revolution = traslación
rotation = rotación
season = estación
spring = primavera
summer = verano
Sun = Sol
water = agua
winter = invierno
Os animo a observar con vuestros hijos las diferentes fases que experimenta la Luna durante la noche, así como todos los cambios relacionados con la luz solar durante el día, cómo las noches se van haciendo más largas, cómo es sol va estando cada vez más bajito y nuestras sombras son cada vez más largas....
Sin duda, vuestra colaboración ayudará a que vuestro hijo/a aprenda y se divierta.
EMAT
Como ya sabéis, nuestro centro utiliza EMAT para enseñar matemáticas. Se trata de un programa estructurado, divertido
y muy efectivo que desarrolla en los niños destrezas y habilidades matemáticas
básicas.
Durante el primer trimestre practicarán y
afianzarán la numeración del 0 al 100 mediante diferentes estrategias como el
conteo, la representación de cantidades con palitos y agrupaciones de 10
palitos para la decena o sobre la recta numérica. También practicarán y
afianzarán las sumas y las restas de números de dos cifras sin llevar, así como
la resolución de problemas que impliquen estas operaciones. Además, durante
este trimestre aprenderán las operaciones de la suma y la resta llevando,
pasando al papel el proceso de composición y descomposición de la decena que ya
han comprendido con el material de base 10 (palitos de helado).
Observaréis que el algoritmo que utilizan
para resolver la resta llevando es diferente al tradicional. Es importante que
en este momento los niños puedan afianzar este procedimiento ya que, aunque es
un poco más lento, les permite comprenderlo y asociarlo a la resta manipulativa
con materiales. Más adelante podrán aprender otros algoritmos para que cada
niño use aquellos que le sean más cómodos y eficaces. Día a día se proponen una gran variedad
de juegos y actividades manipulativas mediante las cuales los niños
experimentan e interiorizan los conceptos que están trabajando. Observaréis que, en muchas ocasiones, vuestros hijos harán referencia a estos juegos y a los conceptos matemáticos que están descubriendo. Preguntadles por ellos para que podáis, también en casa, jugar, charlar o iniciar actividades en la que utilicéis estos conceptos de una manera divertida y natural.
Thursday, 6 May 2021
JOBS profesiones
Este tema nos viene muy bien.
En inglés, no representa ninguna dificultad, lo que nos permitirá tanto comprender como expresarnos, así que hay que aprovechar...
Además, esta idea de los diferentes trabajos que realizan las personas ya la hemos trabajado en otro contexto justamente en la unidad anterior, cuando hablamos de la diferencia entre bienes y servicios.
There are three job sectors. People with jobs in the primary sectors obtain raw materials.
Hay tres sectores laborales. Las personas que trabajan en el sector primario, obtiene materias primas.
People with jobs in the secondary sector transform raw materials into products.
Las personas que trabajan en el sector secundario, transforma las materias primas en productos.
People with jobs in the tertiary sector provide services.
Las personas que trabajan en el sector terciario ofrecen servicios.
En este vídeo quedan estas ideas unidas y relacionadas:
Y este otro...; armaos de paciencia, porque esta canción es súper "pegadiza," y precisamente por eso, nos viene de maravilla.
WORK el trabajo
Vamos a comenzar la unidad 6 de nuestro libro de Ciencias
Sociales Oxford New Think Do! Learn 2. Esta unidad tiene por título Work (“El trabajo”), y en ella aprenderemos:
• Las diferencias entre los sectores primario, secundario y terciario.
• Las posibles herramientas e instrumentos que se emplean para trabajar.
• El proceso industrial llevado a cabo a la hora de elaborar productos.
Os adjunto el vocabulario de la unidad:
animal farmer = granjero
baker = panadero
bus driver = conductor de autobús
carpenter = carpintero
cotton = algodón
crop farmer = agricultor
dentist = dentista
education = educación
fisherman = pescador
hammer = martillo
health care = sanidad
industrial worker = trabajador industrial
job = trabajo
miner = minero
nurse = enfermera
pilot = piloto
police officer = policía
primary sector = sector primario
rake = rastrillo
raw material = materia prima
saw = sierra
secondary sector = sector secundario
syringe = jeringa, jeringuilla
tertiary sector = sector terciario
tractor = tractor
Ya sabéis la recomendación... Podéis escribir el vocabulario en el TEXT TO SPEECH para escuchar la pronunciación de estas palabras:
Wednesday, 28 April 2021
STATES OF MATTER los estados de la materia (II)
Ya sabéis cómo va esto, así que a practicar. El concepto que debemos aprender es el siguiente:
We can change materials by heating, cooling or bending them.
(podemos cambiar los materiales calentándolos, enfriándolos o deformándolos -"maleable"-).
El siguiente vídeo tiene mucho más contenido del que nosotros estamos trabajando, pero es muy adecuado tanto para los conceptos que debemos aprender como para practicar nuestra comprensión en inglés.
Disfrutad.
STATES OF MATTER estados de la materia (I)
Seguramente que muchos ya os habéis acostumbrado a que voy apuntando las ideas clave de cada sesión en cursiva...
We can change materials by HEATING, COOLING or BENDING THEM.
para luego utilizar la herramienta tú lo escribes y yo lo digo (TEXT TO SPEECH):
(tarea muy adecuada para PADRES + HIJ@S y poco aconsejable para que la hagan los niños solos)
El vídeo, con el apoyo visual que tiene, es perfecto para trabajar los contenidos de la sesión...
Tuesday, 13 April 2021
UNDERSTANDING ONE'S CULTURE entendiendo la propia cultura
Local customs are traditions or things people do in a place
Las costumbres locales son tradiciones que la gente hace en un lugar.
Uno de los mejores ejemplos de nuestra ciudad (aunque este año lo hayamos tenido que celebrar en el balcón...)
Este vídeo es muy interesante para reflexionar sobre cosas hacemos y que damos por supuestas; sin embargo, no son iguales en todas partes, y muchas veces pueden dar lugar a malentendidos.
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