LIVING AND NON-LIVING THINGS seres vivos y seres inertes

Antes de empezar a hablar de los animales, vamos a distinguir entre los "seres vivos" y los "seres inertes." Prestamos atención a las caracteríticas y a las necesidades que tienen los seres vivos, y así será muy fácil diferenciarlos (y nos dará mucha conversación). 

Por cierto, mirad que enlace más interesante...

www.kidsworldfun.com: learn-science

AMAZING NATURE (PLANTS GROWING) naturaleza increíble (plantas creciendo)

Disfrutemos también de la belleza de las plantas, imprescindibles para la vida y constantemente maltratadas...

Y otra recomendación, esta en inglés...

www.scholastic.com: The tiny seed

CELEBRATE THE BEAUTY OF ANIMAL KINGDOM celebremos la belleza del reino animal

No hace falta decir más. Disfrutad con este fantástico y motivador vídeo. 

Y para los más curiosos:

nationalgeographickids.es

Os dejo también este otro enlace a una colección muy chula...

                                                      coleccionables RBA: animales National Geographic.

HOW IS THE WEATHER? qué tiempo hace

Ya sabéis que el vocabulario es muy fácil aprenderlo con canciones y con buen apoyo visual. Además, los dos temas que tenemos por delante en Sociales y en Naturales, nos van a "dar mucho que hablar." Será muy fácil aprovechar estos contenidos tan interesantes para acabar hablando en inglés.

how is the weather today

Con estas dos canciones aprenderemos el vocabulario necesario para poder hablar del tiempo que hace, y nos quedará grabado en la memoria. 

UNIT 3: WEATHER el tiempo

Vamos a comenzar la unidad 3 del libro de Ciencias Sociales Oxford New Think Do! Learn 2. Esta unidad tiene por título WEATHER (“El Tiempo”), y en ella aprenderemos:

weather new history

• Los instrumentos que utilizamos para pronosticar el tiempo.

• La distinción entre tiempo y clima. 

Las condiciones climáticas que puede haber en diferentes regiones.

• La importancia de proteger la atmósfera. Las capas en que está dividida.

Os adjunto el vocabulario que aprenderemos: 

Lista de vocabulario

atmosphere = atmósfera

average temperature = temperatura media

barometer = barómetro

climate = clima

cloudy = nublado

dry = seco

foggy = nublado, brumoso

hail = granizo

hurricane = huracán

lighting = relámpago

mesosphere = mesosfera

rain gauge = pluviómetro

rainy = lluvioso

snowy = nevado

stormy = tormentoso

stratosphere = estratosfera

sunny = soleado

thermometer = termómetro

tornado = tornado

troposphere = troposfera

weather conditions = condiciones climáticas

weather map = mapa del tiempo

wet = húmedo

wind vane = veleta

windy = ventoso, con viento

UNIT 3. ANIMALS. los animales

Vamos a comenzar la unidad 3 de nuestro libro Ciencias de la Naturaleza Oxford New Think Do Learn! 2. Esta unidad tiene por título ANIMALS (“Los animales”), y en ella aprenderemos:

the most powerful animals

- Las tres funciones vitales de todo ser vivo.

- La clasificación de los seres vivos en plantas y animales.

- La clasificación de los animales en vertebrados e invertebrados.

- Los distintos tipos de animales vertebrados.

- Los distintos tipos de animales invertebrados.

- Los tipos de animales según su alimentación: carnívoros, herbívoros y omnívoros. 

Os adjunto el vocabulario que aprenderemos a lo largo de la unidad: 

living thing = ser vivo

non-living thing = ser inerte
Animal kingdom = reino animal
Plant Kingdom = reino de las plantas
Vertebrate = vertebrado
Invertebrate = invertebrado
Reptile = reptil
Fish = pez
Mammal = mamífero
amphibian = anfibio
bird =pájaro
feather = pluma
wet skin = piel húmeda
scale = escama
fin = aleta
viviparous = vivíparo
backbone = columna vertebral
mollusc = molusco
arthopod = artrópodo
worm = gusano
carnivore = carnívoro
herbivore = herbívoro
omnivore = omnívoro.

Who-ville

 Hoy, entre otras muchas cosas, hemos leído How the Grinch stole Christmas, de Dr. Seuss. En estos tiempos tan extraños que nos está tocando vivir, el mensaje de este cuento es perfecto para que nos demos cuenta de que quizá las Navidades son algo más que las comidas, los adornos y lo que compramos en las tiendas...

Nuevamente, un cuento nos inspiró para crear nuestro propio Who-ville, el nombre del pueblo donde vive el Grinch. Cada uno ha dibujado una casa con ambientación navideña y las he ido colocando en un mural para crear nuestro propio pueblo. Esperamos que os guste. Feliz Navidad. 

If I were a "wild thing..."

 Esta mañana hemos leído Where the Wild Things Are,  de Maurice Sendak. 

Se trata de un libro ilustrado, con una historia tan relevante para un niño de 7 años, que siempre es un éxito y una magnífica fuente de inspiración. Hoy, después de leerlo, hemos hecho nuestros propios dibujos imaginando como seríamos "si fuéramos un monstruo... " Los resultados son increíbles. Disfrutad. 

Diagonales y Espirales.

Esta mañana hemos ampliado nuestro repertorio de líneas. Hemos partido de la línea horizontal y vertical para introducir la línea diagonal. Y después, a partir de un punto, he comenzado a dibujar una línea espiral, y hemos tratado de definirla. Observando mi manera de dibujarla, hemos llegado a la idea de que la línea espiral da vueltas alrededor del punto alejándose cada vez más (¡esta definición la ha dado un niño!)
A continuación hemos proyectado el cuadro  Diagonal  de Wassily Kandinsky...

y  Femme assise au chapeau de Pablo Picasso...

para inspirar nuestras creaciones. Comparto aquí algunas, verdaderamente fantásticas...

Brand new shoes.

Después de leer Pete the Cat: I love my white shoes, hemos dejado volar nuestra imaginación para diseñar unas zapatillas tan molonas como las de Pete...